Noosphere Concept Implementation in Methodology of Modern Ecologically Oriented Higher Education: Theoretical Aspect

El desenvolupament de la civilització humana ha arribat a un estat qualitatiu nou dels processos econòmics, polítics i socials mundials causats per l’amenaça de desastres ambientals locals i mundials, la causa dels quals resideix en les conseqüències negatives de la mala gestió de la natura predominants i el desenvolupament de la tecnoesfera a partir de la visió del món de la revolució industrial i de la societat de consum. El tercer mil·lenni hauria de ser el mil·lenni d’entrada de la biosfera i la civilització humana a la noosfera per assegurar les condicions per a la seva conservació i el desenvolupament posterior a partir dels principis de coherència ecològica i cultural. En aquest sentit, creiem que un dels aspectes més importants en l’èxit d’aquest procés és l’adequació del sistema d’educació superior basat en el concepte de noosfera.

Aquest article té com a objectiu l’anàlisi teòrica de les característiques de la implementació del concepte noosfera en la metodologia de l’ensenyament superior actual orientat al medi ambient. Mostra que l’educació superior, des del punt de vista del concepte noosfera, és un sistema natural, social i cultural orientat a l’obtenció, acumulació, transferència i actualització de coneixements, habilitats i capacitats d’interacció en el sistema societat-medi ambient. El seu contingut ha d’integrar coneixements de diversos de diversos àmbits, des de l’ecologia, la psicologia, la biologia, la fisiologia, fins a la història, la filosofia i els estudis culturals. La metodologia d’aquesta educació s’hauria de basar en els principis d’ambientalitzció ecològica, sistematització, harmonització, humanització, instrumentalitat, orientació personal i desenvolupament avançat, simplicitat de coneixement, eficiència i seguretat intel·lectual potencial. Els materials de l’article tenen un valor teòric i pràctic per al desenvolupament d’enfocaments en diverses disciplines de l’ensenyament superior, tenint en compte el concepte noosfera, així com en els programes de formació i de reciclatge de professors, amb una visió del món més adequada envers el medi ambient i una actitud basada en els valors entre els joves contemporanis.