Scientists’ Warning to Humanity on Threats to Indigenous & Local Knowledge Systems
Los sistemas de conocimiento y las prácticas de los pueblos indígenas y las comunidades locales juegan un rol clave en la salvaguarda de la diversidad biológica y cultural de nuestra Tierra. La globalización, las políticas gubernamentales, el capitalismo, el colonialismo y otros rápidos cambios socioecológicos amenazan las relaciones entre los pueblos indígenas y las comunidades locales y sus entornos, por lo que desafiando la continuidad y dinamismo del Conocimiento Indígena y Local (CIL). En este articulo, contribuimos a la «Advertencia de los científicos del mundo a la humanidad», emitida por la Alianza Mundial de Científicos, explorando oportunidades para sostener los sistemas CIL en nombre de la futura administración de la Tierra. Nuestra advertencia da la alarma sobre la erosión generalizada y ubicua del conocimiento y práctica y las consecuencias sociales y ecológicas de esta erosión. Si bien los sistemas de CIL pueden adaptables y resilientes, los cimientos de estos sistemas de conocimiento se ven comprometidos por supresión, tergiversación, apropiación, asimilación, desconexión y destrucción de patrimonio biocultural. Tres estudios de caso ilustran estos procesos y cómo la protección de los CIL es fundamental para la conservación biocultural. Concluimos con 15 recomendaciones que piden el reconocimiento y apoyo de los pueblos indígenas y las comunidades locales y sus sistemas de conocimiento. Aplicar dichas recomendaciones implicaría un cambio transformador y sostenido en la forma en que los sistemas de CIL, sus titulares y sus múltiples expresiones en tierras y aguas son reconocidas, afirmadas y valoradas. Hacemos una llamada a la acción urgente para apoyar los esfuerzos de los pueblos indígenas y las comunidades locales en todo el mundo, para mantener sus sistemas de conocimiento, idiomas, derechos territoriales, vínculos con las tierras y aguas, y la integridad biocultural de sus territorios, de los que todos dependemos.
