Empowering Spiritual Human-Nature Relationship through Mindfulness Pedagogical Paths
Irida Tsevreni2024
Cette étude souligne la nécessité de renforcer la spiritualité dans le cadre de l’éducation environnementale et démontre sa valeur en tant qu’élément essentiel de la relation homme-nature. Elle s’appuie sur la signification, le contenu et la pratique de la pleine conscience (mindfulness). L’étude de la pleine conscience, en tant que philosophie et méthodologie pédagogique, contribue à atténuer notre déconnexion avec la nature non humaine et à y créer une relation harmonieuse. Trois voies pédagogiques émergent ainsi : ralentir le rythme effréné de notre quotidien dans les sociétés high-tech contemporaines et promouvoir une connexion consciente avec la nature ; manger en pleine conscience et cultiver l’empathie pour la Terre et tous les êtres vivants. La pleine conscience peut jouer un rôle essentiel dans le renforcement de la conscience écologique, fondée sur les principes de coexistence et de solidarité entre humains et non humains. Cela favorise le développement d’un lien sensoriel et spirituel entre nous et la nature, ainsi qu’une empathie incarnée pour toutes les créatures vivantes, développant des sentiments de compassion pour tous les habitants de la Terre, ainsi que de l’humilité et de la gratitude envers le monde plus qu’humain.
Référence
Irida Tsevreni (2024) Empowering Spiritual Human-Nature Relationship through Mindfulness Pedagogical Paths. Canadian Journal of Environmental Education, 26: 51-64.
