Noosphere Concept Implementation in Methodology of Modern Ecologically Oriented Higher Education: Theoretical Aspect

Le développement de la civilisation humaine a atteint le stade d’un état qualitativement nouveau des processus économiques, politiques et sociaux mondiaux causés par la menace de catastrophes environnementales locales et mondiales, dont la cause réside dans les conséquences négatives de la gestion dominante de la nature et le développement de la technosphère sur la base de la vision du monde de la révolution industrielle et de la société de consommation. Le troisième millénaire devrait être le millénaire de l’entrée de la biosphère et de la civilisation humaine dans la noosphère pour garantir les conditions de leur préservation et de leur développement suivant les principes de cohérence écologique et culturelle. On propose que un des aspects le plus important dans la réussite de ce processus est l’adéquation du système d’enseignement supérieur basé sur le concept de la noosphère.

Cet article vise une analyse théorique des caractéristiques de la mise en œuvre du concept de noosphère dans la méthodologie de l’enseignement supérieur moderne à vocation environnementale. L’étude montre que l’enseignement supérieur moderne à orientation écologique du point de vue du concept de la noosphère est un système naturel, social et culturel d’obtention, d’accumulation, de transfert et de mise à jour des connaissances, des compétences et des capacités d’interaction dans le système homme – société – l’environnement. Son contenu devrait intégrer des connaissances issues de divers domaines scientifiques: philosophie, écologie, psychologie, biologie, physiologie, histoire et études culturelles. La méthodologie de cette éducation devrait être basée sur les principes de l’écologisation, de la systématisation, de l’harmonisation, de l’humanisation, de l’instrumentation, de l’orientation personnelle et du développement avancé, de la simplicité des connaissances, de l’efficacité et de la sécurité intellectuelle potentielle. Les matériaux de l’article ont une valeur théorique et pratique pour le développement de complexes pédagogiques et méthodiques dans diverses disciplines de l’enseignement supérieur, en tenant compte du concept de la noosphère, des programmes de formation et de recyclage des enseignants, ainsi que des programmes visant à la formation de nouveaux vision du monde respectueuse de l’environnement et attitudes fondées sur les valeurs chez les jeunes contemporains.